新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊仁濟醫院王華湘中學 - 2021年12月

優化課程設計善用數據強化學習　全方位英語學習

仁濟醫院王華湘中學一直銳意推行兩文三語教育及廣泛應用資訊科技輔助教學，透過愉快而富創意的課程，讓學生具備豐富的知識及良好的品格，建立他們的全球視野。邱少雄校長及教學團隊按學科本質優化課堂策略，配合電子學習元素，鞏固學生自學習慣。校方投放大量資源於英語教育，以沉浸式英語教學啟迪他們對英語學習的興趣。

善用各類英語測試　提升整體英語水平

在英語教育方面，為照顧學生的學習多樣性，教學團隊採用小班教學模式，於全校各級制定三個不同學習能力的教材套，從中提升學生的學習效能。學校多年來積極參與由教育局外籍英語教師組舉辦的種籽計劃，協助英語課程發展，英語科教師更多次獲邀與全港其他學校分享成果。同時，學校亦特別於小六升中一的暑期銜接課程加入拼音（Phonics）課堂，讓學生能夠學會拼譜、串寫。在課後支援安排上，學校策劃各類課後的增潤強化課程，成立資優教育組培育尖子學生。學校為鼓勵學生取得國際認可資歷，更資助初中及高中學生報考不同的英語國際測試，例如：初中托福試（TOEFL Junior）、托業測試（TOEIC）、雅思國際英語測試系統（IELTS）等。邱校長笑言：「初中時，學校會資助中一同學參與 TOEFL Junior，藉此讓同學了解入學時的英語水平，而同學亦會於中三時參與 TOEFL Junior 後測，以追蹤同學的英語能力。高中時，學校會資助同學參與TOEIC及IELTS，致力全方位提升學生英語水平。這些國際英語資歷試與文憑試的形式相近，成績能準確預測文憑試表現。透過參與測試，同學更能於文憑試前評估自己英語水平，並調整公開考試應試策略，同學更可以相關成績報讀心儀的本地及外地大學。每年學校均有學生於TOEIC中取得950分以上（滿分為990分）及於IELTS中取得7.5分以上，整體成績十分理想。」

善用電子學習　提升課堂效率

電子教學是大勢所趨，學校亦早於十多年前開始推行，並於2014年推展「自攜電子學習裝置計劃」（BYOD），學校在電子教學發展上非常成熟。學生能夠在課堂上及課堂前後利用各式各樣的電子平台進行學習，以提升同學聽、寫、讀、講的能力。以說話平台為例，學生需要先觀看短片，學習重點生詞，在觀影後按照提供內容朗讀錄音，由人工智能平台判定學生的發音準確度。劉文山副校長指出：「畢竟課時有限，老師很難讓所有同學在課堂上有均等的發言機會，然而藉着網上平台的即時回饋系統，同學能夠打破空間的局限，隨時隨地提升自身的說話技巧。」學校亦參與由香港教育城舉辦的TVNews及善用優質教學基金推行e-listening，以打破聆聽只在課堂中進行的規限，學生可以透過平台在家中參與不同的聆聽練習，了解自己的不足之處並加以改善。

在疫情影響下，常規的課程安排被打亂，更突顯電子教學的重要性。邱校長表示：「半日課堂課時有限，對教學進度有很大程度的影響。藉着網上學習平台，學生能夠預習課堂內容，讓老師在上課期間集中教授課程困難點，而且同學能夠從網上平台進行課後重溫，鞏固課堂學習的知識。」透過電子平台，老師能夠設計不同的教學活動，如以問答的形式進行實時的互動競賽，增加課堂的趣味性及學生之間的交流。

特設「英語學習組」　推動跨學科學習

為了推動學生將各學科的知識融合，學校特別設立了「英語學習組」，方便不同科組的老師與英語科組老師交流協作。英語老師除了會教授學生在不同學科應用的句式結構與詞彙，更會針對學科需要設計教學內容，以中二級的英語科為例，老師特意挑選Oliver Twist《苦海孤雛》作為課堂讀本，聯繫歷史科有關工業革命的教學內容，在中三級，老師則以The Diary of AnneFrank《安妮日記》作教學讀物，串聯第二次世界大戰的學習內容。傅潤偉助理校長表示：「考慮到在文憑試的閲讀及寫作卷中，不時會出現時事相關的議題，因此我們鼓勵學生多閲報，老師亦會將合適的報導剪裁，並於堂上教授。」除此之外，「英語學習組」更不時與公民與社會發展科進行跨學科協作，例如在教授環境議題相關的英語課堂上，同學會自覺參考公民與社會發展科的筆記，讓學習變得全面具體。助理校長及英文科主任林令怡認為，英語的學習材料來源非常廣泛，所以學校從來不會將英語科獨立抽離。學校會邀請學生以英語就着不同學科的教學內容撰寫文章，並刊登於學校刊物Whasanian《華湘人》上，提供足夠平台予學生展示學習成果。去年，學校參與教育局舉辦的Poetry Remake Competition，學生在閲讀及了解詩歌的內容後進行藝術創作，將英語及視覺藝術的知識結合運用，更有九名學生獲得獎項，提升他們的自信。

多元英語活動　締造沉浸式英語校園

為了進一步營造濃厚的英語氛圍，英語科老師努力設計不同的活動。為增加學生以英語交流的機會，學校於每個循環周五設立英語日，當天會設有英語早會及不同的說話活動。為擴闊同學的國際視野及增加英語交流的機會，學校安排初中同學與澳洲及韓國的中學生進行視像會議，另外，亦於疫情前每年接待外國交流生。學校明白締造一個良好的英語環境讓同學學習的重要性，故在學校各層於不同時段張貼以不同主題的英語片語及集語，以及舉辦不同的英語活動，例如點歌留言、電影欣賞、英論壇等，提升學生運用英語的興趣及能力，同時照顧學生的學習多樣性。英語科老師亦會利用不同的節日舉辦不同的活動，例如：萬聖節、聖誕節、農歷新年、端午節等，為他們量身訂造合適的活動。學校每年亦有設立英文周及華湘市集（Whasanian Bazaar），「每年的英文周都是同學最為期待的英語活動，以本學年的英文周為例，我們的主題是Mystery，以偵探遊戲的方式引起同學對英語的學習興趣。另外，Whasanian Bazaar 亦是我們的年度重點項目，讓同學從活動中不知不覺鍛錬英語的說話及聆聽技巧。」文嘉燕副校長補充。除了英語科老師外，學校設立了一隊英語大使，協助舉辦不同的英語活動，英語科教師及英語大使各開設了網絡平台 Instagram，讓同學從多方面接觸英語，提升學習英語的興趣。全賴教師團隊的無限創意，才能夠設計有趣嶄新的遊戲活動，提升學生的學習成效。